Навіть маленькі діти можуть розрахувати ймовірності

Шляху виправити у дітей за допомогою відповідних вправ, ніж у дорослих. (Зображення: Africa Studio / fotolia.com)

Малюки можуть оцінювати ймовірності
Уже у шість місяців у дітей формується почуття статистики
Однією з найважливіших здібностей нашого мозку є зробити загальні висновки про наше середовище з кількох доступних даних, щоб уникнути якомога більшої невизначеності. Для цього він постійно оцінює, наскільки ймовірна подія, і таким чином визнає статистичні закономірності. Ми, дорослі, маємо таке приблизне уявлення про ймовірність того, що траплятимуться різні речі. На сьогодні, однак, не було ясно, у якому віці ми можемо оцінити ймовірності. Вчені з Інституту когнітивних наук та мозку імені Макса Планка в Лейпцигу тепер показали, що немовлята вже у шість місяців відчувають імовірність.

'

Протягом усього життя нам доводиться приймати рішення знову і знову, зважуючи ймовірності один проти одного. Оскільки ми вчимося оцінювати, яка подія частіше трапляється, ніж інша, ми стаємо кращими в оцінці ризиків і відповідно базуємо свої дії на них. Але в якому віці ми починаємо формувати почуття стохастики подій? Чи здатні немовлята це вже робити?

Дослідження показало, що малюки можуть оцінювати ймовірності. (Зображення: Dan Race / fotolia.com)

Вчені з Інституту когнітивних і мозкових наук людини Макса Планка в Лейпцигу та Університету Упсали, Швеція, зараз виявили, що немовлята, яким виповнилося шість місяців, можуть оцінювати ймовірності. Малечі вдається відфільтрувати із набору синіх та жовтих кульок, який колір частіший і, отже, той, який, швидше за все, буде намальований. "Здається, здатність оцінювати ймовірності розвивається приблизно у віці шести місяців", - говорить Езгі Кайхан, невролог з Інституту Макса Планка в Лейпцигу та керівник базового дослідження. У попередньому дослідженні чотиримісячні немовлята не змогли виконати це завдання. Тож ви, здається, ще не чутливі до ймовірностей.

Неврологи досліджували ці стосунки за допомогою анімаційних фільмів, які показували загалом 75 немовлят у віці шести, дванадцяти та 18 місяців. Усередині була машина, наповнена великою кількістю кульок, багато з яких синього кольору, кілька жовтих - схоже на лотерейний автомат. Це сплюнуло багато основних синіх кульок в одному кошику, але багато жовтих кульок у другому кошику. Було в 625 разів менше шансів, що машина виплюне жовту кульку замість синьої. Таким чином, другий контейнер, повний жовтих куль, відображав подію, яка вкрай малоймовірна.

Поки немовлята дивилися короткометражні фільми, дослідники використовували так званий метод відстеження очей, щоб спостерігати, на який з двох кошиків молоді випробовувані дивились довше - чим більше ймовірніше чи менш вірогідно. «Ми виявили, що діти, незалежно від їх віку, довше розглядали менш вірогідний варіант. Вони, напевно, були здивовані тим, що в основному він складався з дуже небагатьох жовтих кульок, тож це була дуже малоймовірна подія », - говорить дослідник. Щоб упевнити, що найменших більше не приваблює жовтий колір, вчені в деяких експериментах змінили частоти обох кольорів або використовували зелені та червоні кульки.

Змінені ймовірності
«В принципі, вже було проведено деякі дослідження щодо того, чи маленькі діти здатні оцінити ймовірність. Однак ми були першими, хто дослідив межі цієї ранньої здатності », - пояснює Кайхан. Для цього вона та її команда перевірили, чи є різниця, наскільки чітко на перший погляд видно різницю між ймовірним та малоймовірним варіантами. І справді: коли дослідники змінили співвідношення синіх і жовтих кульок і, отже, ймовірність намалювати один із двох кольорів, змінились і очі найменших. Якщо було лише в дев'ять разів більше шансів, що машина виплюне синю кульку замість жовтої, маленькі учасники дослідження раптом довше подивились на більш вірогідний варіант - кошик із переважно синіми кульками.

“Одне з пояснень цього спостереження може полягати в тому, що інформація стає занадто складною для найменших, починаючи з певного рівня, у міру того, як зростає рівень складності. З попередніх досліджень ми знаємо, що немовлята, як правило, зосереджуються на знайомих предметах або контексті, коли їм не вистачає часу на обробку нової та складної інформації ”, - каже Кайхан. "Як тільки вони розшифрують їх, вони можуть присвятити себе новим речам". Незалежно від можливого пояснення, результати дали зрозуміти вченим одне: чи можуть діти нести справу з ймовірностями, залежить не тільки від їх віку, а й від як вони відносяться між ймовірною та неймовірною подією. VM / HR

Теги:  Hausmittel Оголошення Про Інший